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兒子的英文補習班大約10幾位同學，他在班上觀察到許多有趣的現象，都會在回家的路上跟我提起，其中有一些是牽涉到金錢的部分，值得許多家長注意與防範。
其中一件是7-11的大杯思樂冰，目前特價12元，一位同學看到其他人有買，他也想去買一杯，但是因為老師已經進教室，課程要開始了，因此他就用50元的價格跟隔壁同學買他手上的那一杯(那位同學還已經喝了幾口)，這位出錢的小朋友可能不知道錢是要用賺的，因此為了滿足立即的口腹之慾，花了4倍以上的價格購買二手飲料。7-11就在教室樓下對面，他可以等下課後再去購買12元一杯的思樂冰，但他沒有這樣做。
還有一件是另一位A同學在班上大聲喊著:誰有2張衛生紙，我用23元跟他買!當然馬上就有B同學趕快張羅衛生紙，B自己沒有衛生紙，另一位同學有，B就向他借2張，代價是3元，一轉手，B馬上淨賺20元，A同學何以出23元來買2張衛生紙呢?沒有人知道，我猜是他身上剛好就剩23元，A同學也是沒有金錢概念，衛生紙一般只借2張是不需什麼代價交換的，他卻花23元，23元已經可以買抽取式衛生紙690張(我最近買一箱的平均成本)，因此他用了345倍的代價取得，看似小小的23元，其實背後代表的是，這位A同學完全不了解金錢的價值。更值得一提的是，他是要來擦桌上因放置思樂冰而沾到的水滴。
也是A同學，他為了要玩我淘汰下來給兒子的PDA手機(裡面裝了許多遊戲軟體)，提議用手上一支多用途的筆跟他交換PDA玩2天，這支多用途的筆去書局買要100元以上，兒子自然樂得跟他交換，或許玩2天不過癮，後來又用另一支多用途筆交換，我一問之下才知，原來這位A同學手上至少還有2支多用途筆。是否有人覺得不過是區區幾十塊或幾百塊的交易，何必大驚小怪?這不是金額大小(價格)的問題，而是價值的問題，小朋友不會天生就會分辨價格跟價值的差異，而是需要家長或老師的指導，但是很多家長忽略或不會指導，學校老師也很難兼顧到這類議題，這是我觀察到的普遍現象。
今年寒假時，為了給小孩不會太無聊，還能讓他多學一些邏輯與創意概念，我帶他去看了樂高公司生產的NXT可程式積木，國小5年級已經有良好的能力來研究組裝各類積木，也能設計一些簡單的程式語言，讓動力積木可以做一些動作，由於是較高單價的關係，而且完全由小孩自己的儲蓄來購買，因此我們討論了約2星期，了解到他的價值勝過價格(NXT Education版+擴充組件要價19000元,比市價大約節省3000元)，因此我跟孩子都同意這筆交易，雖然價格跟前面提的其他同學的花費高出許多，但卻是一件很好的交易，孩子從這件交易當中獲得許多成長，而這類高級玩具，因為堅固耐用，而且可以變化萬千，設計出許多你想要的功能與形狀，因此可以一直使用到成年，有時我也會小玩一下，可以說是一項育樂兼具的工具，小孩平時節儉的習慣，也能得到鼓勵，因為如果平時沒有將零用錢存下來，自然也沒有19000元來買這項玩具，孩子從小培養他價格與價值的判斷能力，一定時間後，他就具備了一般人較欠缺的價值判斷能力，我想這種能力，學校不易學到，需要家長們特別用心培養。
其實生活中有很多理財教育的素材，我們可以讓孩子從小就從生活中學習，待他長大後，這就是他在專業能力以外，所具備的一項基本能力，能避免許多摸索的時間，也能避免許多財務陷阱，自然就能在職場生涯中，游刃有餘，應能較快達到財務目標
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